sábado, 27 de outubro de 2012

DICAS PARA ESCREVER BEM

 
    Em nosso último Centro de Estudos, vimos como é importante trabalhar em todas as disciplinas com a leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. Recebi estas dicas que foram trabalhadas por um professor de Língua Portuguesa com seus alunos de 8° ano. O humor é uma forma interessante de fazer com que os alunos tem uma aprendizagem significativa.
Beijos,
Regina Karla
    
    
Vc. Deve evitar abrev., etc.             

*  Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado, segundo deve ser do conhecimento inexorável dos copidesques. Tal prática advém de esmero excessivo que beira o exibicionismo narcisístico.
 
       *  Anule aliterações altamente abusivas.
    
       * “não esqueça das maiúsculas”, como já dizia dona loreta, professora lá no colégio alexandre de gusmão, no ipiranga.
    
       * Evite lugares-comuns assim como o diabo foge da cruz.
    
      *  Uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário.
    
       * Estrangeirismo estão out; palavras de origem portuguesa estão in.
    
       * Chute o balde no emprego de gíria, mesmo que sejam maneiras, tá ligado?
    
      *  Palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa m?r?d?.
    
       * Nunca generalize: generalizar, em todas as situações, sempre é um erro.
    
       * Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida.
    
       * Não abuse das citações. Como costuma dizer meu amigo: “Quem cita os outros não tem idéias próprias”.
    
        * Frases incompletas podem causar
    
       *  Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto é, basta mencionar cada argumento uma só vez. Em outras palavras, não fique repetindo a mesma idéia.
    
       *  Seja mais ou menos específico.
    
       *  Frases com apenas uma palavra? Jamais!
    
        * A voz passiva deve ser evitada.
    
       *  Use a pontuação corretamente o ponto e a vírgula especialmente será que ninguém sabe usar o sinal de interrogação
    
       *  Quem precisa de perguntas retóricas?
    
        * Conforme recomenda a A. G. O. P., nunca use siglas desconhecidas.
    
        * Exagerar é cem bilhões de vezes pior do que a moderação.
    
      *   Evite mesóclises. Repita comigo: “mesóclises: evitá-las-ei!”
    
        * Analogias na escrita são úteis quanto chifres numa galinha.
    
       *  Não abuse das exclamações! Nunca! Seu texto fica horrível!
    
       *  Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreensão de idéia contida nelas, e, concomitantemente, por conterem mais de uma idéia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível, forçando, desta forma, o pobre leitor a separá-la em seus componentes diversos, de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos estimular através do uso de frases mais curtas.
    
      *   Coidado com há hortografia, para não estrupar a língüa portugêza.
    
      *   ESCREVER SEMPRE COM LETRAS MAÍSCULAS DEIXA SEU TEXTO COM UMA APARÊNCIA TERRÍVEL.
    
    *  Seja incisivo e coerente, ou não.


 

segunda-feira, 15 de outubro de 2012

FELIZ DIA DOS MESTRES

PARABÉNS PELO NOSSO DIA!
Trabalhamos com muita persistência, compromisso e competência para transformar este mundo num lugar de justiça, democracia e oportunidades. 

Com dignidade! Com  coragem! Com amor!

Acreditem  que a superação das adversidades encontradas em nosso cotidiano são  degraus a serem construídos para um mundo melhor!
 
E com esperança de que os governantes percebam a nossa força e importância, e passem a RESPEITAR o nosso trabalho!!!

Beijos no coração,
Professora Regina Karla

sábado, 6 de outubro de 2012

EDUCAÇÃO PROIBIDA

La Educacion Proibida é um documentário , 

produzido por diversos países latino-americanos, 

questionando a forma como sistemas tradicionais de ensino 

estão organizados e como sistemas tradicionais de ensino 

estão organizados e como os alunos e professores se vêm 

nele.